http://www.soitu.es/soitu/2009/04/02/vidadigital/1238690232_932221.html?id=937ff50491fc05778a4a81c9cbc56c78&tm=1241034563
En el texto se nos relata lo que está ocurriendo en las redes sociales españolas, concretamente en tuenti.
Los usuarios menores de catorce años acceden a estas herramientas de comunicación estableciendo una edad falsa. De esta manera, acceden a un mundo de comunicación entre personas de todas las edades.
Desde la propia red social se quiere acabar con el acceso de niños que no alcancen la edad miníma exigible, pero ésto conlleva un grave problema. ¿Cómo se puede saber la edad de un usuario?
Para acabar con ello, las redes sociales están trabajando con la Unión Europea. Lo mejor sería establecer una especie de carné electrónico, pero es una tarea muy complicada.
Creo que la mejor manera para que los niños menores de catorce años no puedan acceder a "tuenti" o redes sociales similares sería que los padres los vigilasen más y mirasen los contenidos que buscan sus hijos en la red.
De cualquier manera es un tema problemático y complicado de solucionar.
miércoles, 29 de abril de 2009
Google, ¿me haces los deberes?
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Google/haces/deberes/elpeputec/20090429elpepisoc_1/Tes
En este artículo se nos explica la utilización que hacen los chavales de Internet. La mayoría de los adolescentes de entre 12-21 años utilizan esta herramienta para hacer sus trabajos.
En el texto, se relata como algunos ni tan siquiera cambian el nombre del autor o autores del trabajo original. La mayoría de los jóvenes que acuden a la red para obtener información para sus trabajos, acaban copiando el original.
Internet es una herramienta muy interesante para los centros escolares y para sus alumnos, siempre que se utilice de una manera correcta y no para hacer "corta y pega".
Además, el texto expone que existen diferencias por comunidades con respecto a la implantación de las Tics, aunque con respecto a otros paises de la Unión Europea estamos muy avanzados. (98 % de los colegios tienen acceso a internet con banda ancha, por el 67 % de la Unión Europea).
Por último, también resalta que medio millón de docentes han sido formados en TIC.
En este artículo se nos explica la utilización que hacen los chavales de Internet. La mayoría de los adolescentes de entre 12-21 años utilizan esta herramienta para hacer sus trabajos.
En el texto, se relata como algunos ni tan siquiera cambian el nombre del autor o autores del trabajo original. La mayoría de los jóvenes que acuden a la red para obtener información para sus trabajos, acaban copiando el original.
Internet es una herramienta muy interesante para los centros escolares y para sus alumnos, siempre que se utilice de una manera correcta y no para hacer "corta y pega".
Además, el texto expone que existen diferencias por comunidades con respecto a la implantación de las Tics, aunque con respecto a otros paises de la Unión Europea estamos muy avanzados. (98 % de los colegios tienen acceso a internet con banda ancha, por el 67 % de la Unión Europea).
Por último, también resalta que medio millón de docentes han sido formados en TIC.
COMENTARIO 2: MENTE Y TIC
En este artículo de Fernando Sáez Vacas de la revista “El Cultural” publicado el 11 de Septiembre del pasado año, se exponen los problemas cognitivos derivados de Internet.
En dicho artículo, se explica cómo la mente humana va cambiando, en parte por la red.
Habla de muchos cambios en los procesos cognitivos, los cuales se deben al uso de Internet. Éstos cambios son, por ejemplo, disminución de la atención y de la capacidad de concentración, pero no estoy de acuerdo con que esto se produzca por el uso o abuso de Internet. El resto de los medios de comunicación también tienen su influencia en estas alteraciones de mentalidad.
Además, estos cambios se producen por el mal uso que hacemos de las Tics y del resto de medios de comunicación y esto se debe en gran medida al tipo de sociedad en la que vivimos hoy en día. La gente no tiene tiempo y se dedican a usar mal los medios de comunicación que tienen a su alcance.
Creo que más que el uso de Internet cause cambios en los procesos cognitivos, éstos se deben a nuestra forma de vida.
El artículo también nos cuenta que el uso de la red está provocando que se pueda atender a varias cosas a la vez (“multitasking”). Algo que si se hace bien, me refiero a atender a dos o más cosas a la vez, no es negativo; sino más bien es positivo.
En referencia a lo que los centros educativos deberían hacer, yo creo que hay que modernizar la educación y ello implica la implantación de las Tics en nuestro sistema educativo. Eso si, los maestros deberán decidir cómo utilizar estas herramientas de la manera más correcta y mejor para sus alumnos.
La escuela lo que trata es de formar a los niños como personas autónomas, libres y responsables para que el día de mañana sean capaces de realizar bien sus trabajos, algo que remunerará a todo el país.
Los niños son el futuro de la sociedad y son ellos los que deberán garantizar la economía del país en un futuro no muy lejano. Por ello hay que proporcionarles las herramientas más eficaces para su aprendizaje. Internet y las Tics son el futuro de la enseñanza y de la sociedad en general.
En dicho artículo, se explica cómo la mente humana va cambiando, en parte por la red.
Habla de muchos cambios en los procesos cognitivos, los cuales se deben al uso de Internet. Éstos cambios son, por ejemplo, disminución de la atención y de la capacidad de concentración, pero no estoy de acuerdo con que esto se produzca por el uso o abuso de Internet. El resto de los medios de comunicación también tienen su influencia en estas alteraciones de mentalidad.
Además, estos cambios se producen por el mal uso que hacemos de las Tics y del resto de medios de comunicación y esto se debe en gran medida al tipo de sociedad en la que vivimos hoy en día. La gente no tiene tiempo y se dedican a usar mal los medios de comunicación que tienen a su alcance.
Creo que más que el uso de Internet cause cambios en los procesos cognitivos, éstos se deben a nuestra forma de vida.
El artículo también nos cuenta que el uso de la red está provocando que se pueda atender a varias cosas a la vez (“multitasking”). Algo que si se hace bien, me refiero a atender a dos o más cosas a la vez, no es negativo; sino más bien es positivo.
En referencia a lo que los centros educativos deberían hacer, yo creo que hay que modernizar la educación y ello implica la implantación de las Tics en nuestro sistema educativo. Eso si, los maestros deberán decidir cómo utilizar estas herramientas de la manera más correcta y mejor para sus alumnos.
La escuela lo que trata es de formar a los niños como personas autónomas, libres y responsables para que el día de mañana sean capaces de realizar bien sus trabajos, algo que remunerará a todo el país.
Los niños son el futuro de la sociedad y son ellos los que deberán garantizar la economía del país en un futuro no muy lejano. Por ello hay que proporcionarles las herramientas más eficaces para su aprendizaje. Internet y las Tics son el futuro de la enseñanza y de la sociedad en general.
COMENTARIO 1: LOS BLOGS: IDENTIDAD, EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN
Lara Tíscar nos ofrece en este artículo su versión sobre los blogs y la influencia en el sistema educativo actual.
Relata que estamos en la sociedad de la información, pero que nuestros modelos educativos son del pasado y no van evolucionando al mismo ritmo que la sociedad.
Nos cuenta que los blogs nos ofrecen la posibilidad de comunicarnos con gentes de cualquier lugar y que a través de ellos, enseñamos al mundo digital cómo somos.
Hay que crear modelos educativos que den respuesta y cabida a la sociedad en la que vivimos (sociedad de la información) y a sus intereses. Por tanto, los modelos de la escuela tradicional han de ser sustituidos por modelos en los que se premie la creatividad, el trabajo en equipo, etc y donde el alumno sea parte esencial de su propio aprendizaje, no solo como receptor de información, sino también como ser activo y autónomo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La escuela debe hacer participe de su propio aprendizaje a sus alumnos, para que éstos puedan ser autónomos y proporcionar los recursos necesarios para evolucionar en la sociedad de la información en la que vivimos.
El maestro o profesor han de tener una labor muy importante y es la de ser apoyo y guía en el proceso de aprendizaje. Además deberá supervisar todo el proceso y proporcionar al alumno los materiales necesarios para la digitalización de éste en la sociedad de la información.
Relata que estamos en la sociedad de la información, pero que nuestros modelos educativos son del pasado y no van evolucionando al mismo ritmo que la sociedad.
Nos cuenta que los blogs nos ofrecen la posibilidad de comunicarnos con gentes de cualquier lugar y que a través de ellos, enseñamos al mundo digital cómo somos.
Hay que crear modelos educativos que den respuesta y cabida a la sociedad en la que vivimos (sociedad de la información) y a sus intereses. Por tanto, los modelos de la escuela tradicional han de ser sustituidos por modelos en los que se premie la creatividad, el trabajo en equipo, etc y donde el alumno sea parte esencial de su propio aprendizaje, no solo como receptor de información, sino también como ser activo y autónomo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La escuela debe hacer participe de su propio aprendizaje a sus alumnos, para que éstos puedan ser autónomos y proporcionar los recursos necesarios para evolucionar en la sociedad de la información en la que vivimos.
El maestro o profesor han de tener una labor muy importante y es la de ser apoyo y guía en el proceso de aprendizaje. Además deberá supervisar todo el proceso y proporcionar al alumno los materiales necesarios para la digitalización de éste en la sociedad de la información.
UTILIDAD DE LAS TICs EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Actualmente las TICs se han implantado en nuestro país como una herramienta muy útil de comunicación con el mundo que nos rodea.
En temas educativos, estas herramientas están empezando a tener un auge bastante grande, debido a que nuestros centros escolares las están implantando para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así, hoy en día la mayoría de las aulas poseen ordenadores y acceso a Internet.
Los maestros, en su mayoría, están muy verdes en la utilización de estas herramientas.
Alguna de las posibilidades que nos ofrecen las TICs son: creación de blogs, power point, pizarra digital, webquest, etc.
Los blogs ayudan a un buen proceso de enseñanza- aprendizaje; son por tanto un canal de comunicación entre el docente y el discente, pero también con el mundo que les rodea. Además, son herramientas de comunicación social entre los alumnos y pueden plasmar sus ideas, dificultades, etc.
A través de los blogs los alumnos se pueden comunicar con sus docentes para aclaraciones, dudas, enviar tareas y ejercicios, etc.
Poseen un inconveniente, los alumnos se pueden pasar entre sí los ejercicios o deberes y seleccionar mal la información de la red.
En temas educativos, estas herramientas están empezando a tener un auge bastante grande, debido a que nuestros centros escolares las están implantando para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así, hoy en día la mayoría de las aulas poseen ordenadores y acceso a Internet.
Los maestros, en su mayoría, están muy verdes en la utilización de estas herramientas.
Alguna de las posibilidades que nos ofrecen las TICs son: creación de blogs, power point, pizarra digital, webquest, etc.
Los blogs ayudan a un buen proceso de enseñanza- aprendizaje; son por tanto un canal de comunicación entre el docente y el discente, pero también con el mundo que les rodea. Además, son herramientas de comunicación social entre los alumnos y pueden plasmar sus ideas, dificultades, etc.
A través de los blogs los alumnos se pueden comunicar con sus docentes para aclaraciones, dudas, enviar tareas y ejercicios, etc.
Poseen un inconveniente, los alumnos se pueden pasar entre sí los ejercicios o deberes y seleccionar mal la información de la red.
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